Perfil del Docente.

El docente debe concebir conjunto de características; capacidades, valores y actitudes. Dichas características se han agrupado en diferentes aspectos:

Del  conocimiento:

• Diferentes ciencias.
• Diferentes culturas.
• El desarrollo de los niños que va a trabajar.
•  Situaciones y perspectivas de nivel que imparte docencia .   

Identidad Personal-Social:

• Mostrar autoestima adecuada y aceptarse.
• Confianza y aprecio por los demás.
•  Acoger las manifestaciones artísticas, culturales, costumbre, valores, y tradiciones del país.
• Cuidar su salud y apariencia personal procurando una presentación agradable.

Creatividad:

• Actuar de forma innovadora frente a sí mismos, a la vida y a las necesidades individuales, grupales, y del medio que les rodea,
• Integrar sus saberes y experiencias en el análisis y la construcción de soluciones a los problemas y dificultades que se presenten.
• Promover la creatividad de los niños y las niñas.

Solidaridad:

• Mostrar actitud de servicio y disposición a ofrecer apoyo a los compañeros y las compañeros de trabajo, niños/as y demás miembros de la comunidad.
• Mostrar un espíritu de cooperación, equidad y justicia en las diferentes circunstancias de su experiencia como educador/ar.
• Tomar en cuenta las necesidades, intereses, valores, actitudes y saberes de los niños/as, de la familia y la comunidad.

Expresividad:

• Poseer agilidad motora que les posibilite una interacción dinámica con los niños/as del nivel,
• Mostrar afecto por los niños/as , compañeros/as y el propio trabajo que realizan.

Participación:

• Valorar el trabajo, la reflexión y la construcción en equipo tanto si lo conforma con sus estudiantes como con sus compañeros/as y otras personas que participen de la experiencia educativa.
• Aportar sus sugerencias, sus inquietudes y dudas, así como las iniciativas que les parezcan apropiadas.
• integrarse en reuniones de su equipo de trabajo y en actividades de actualización permanente.
• Contribuir a crear un clima de relaciones democráticas que posibilite la participación de todos/as, empezando por sus propios estudiantes.

Criticidad:

• Cuestionar, plantear, resolver problemas y tomar decisiones conscientes de sus derechos y deberes.
• Expresar sus opiniones y juicios acerca de los diferentes aspectos y situaciones relacionadas con su trabajo, su centro educativo, su comunidad y la sociedad.
• Mostrar una actitud abierta y disposición para aportar sus ideas de manera independiente.

Investigación:

• Manifestar su curiosidad e interés por los objetos, eventos y personas, incluyendo su esencia y explicando su naturaleza. 
• Manifestar disposición hacia el análisis de datos, hechos, circunstancias y situaciones.
• Anticiparse a los problemas y situaciones difíciles que puedan ocurrir en la experiencia educativa.
• Formular y verificar las hipótesis con espíritu de permanente profundización y problemática.

Organización:

• Disponer el ambiente educativo de manera que posibilite la autonomía  en el trabajo de los niños/as, así como la cooperación entre ellos.
• Disponer de recursos naturales y materiales motivadores para la experiencia educativa.
• Manifestar cumplimiento y puntualidad en el trabajo.

Tomado del currículo del Nivel Inicial.